Innovar en educación

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La enseñanza en España desde la Ley General de Educación en 1970 hasta la actualidad con la LOMCE ha cambiado en aspectos curriculares de las materias, la edad de escolarización, elección de los centros educativos, (colegios de educación infantil, primaria, institutos de secundaria), derecho y obligación a la educación, un sistema educativo basado en los derechos constitucionales, participación de alumnos y padres. Pero, ¿Qué sigue siendo tradicional en la enseñanza? El profesorado guía las materias que corresponde a cada etapa educativa, el alumnado tiene que aprender una serie de conocimientos pautados para luego examinarse de ello que con el paso del tiempo se va olvidando, en esto consiste la educación tanto del pasado como la de hoy en día.

La mayoría de los profesores solo se dedican a guiar o enseñar los contenidos de las materias, que los alumnos realicen sus tareas, si tienen dificultades en el aprendizaje a la escuela de apoyo, poner nota por tarea, comportamiento, entre otros aspectos, y así un curso tras otro. ¿Cuántos profesores se preocupan en enseñar aspectos que el alumnado debe saber para su día a día?, ¿Es más importante que el alumnado tenga unos excelentes conocimientos de las materias, en vez de saber actuar en diversas situaciones en las que debe enfrentarse a lo largo de la vida? ¿Por qué se le da menos importancia a los valores, la emotividad, y la creatividad?

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La escuela no debe de estar solo para que el alumnado comprenda las asignaturas de cada etapa, eso ayuda para adquirir conocimientos de ciencia, economía, literatura, tecnología, etc y en un futuro conseguir un trabajo, pero no ayuda para poder solventar problemas ya sea en el trabajo o en su vida cotidiana.

La escuela, desde mi punto de vista se debe de enfocar desde dos perspectivas; por un lado la comprensión de las materias de cada curso y por otro lado aprender a trabajar en equipo, a ayudar a resolver conflictos de manera pacífica (no a dárselo todo hecho) a fomentar el respeto, que el alumnado exprese su opinión y respete otras opiniones, la aceptación de cada compañero , la creatividad , valorar y destacar aquellas cualidades (pintura, lengua, deporte, etc) que mejor realiza cada alumno ayudando a mejorar su autoestima para que cada persona aprenda a llevar una vida más equilibrada, La educación debe basarse en formar a las personas tanto intelectualmente como éticamente. Pero hay que destacar que en el entorno familiar se debe de educar al hijo/a de una manera parecida a la escuela, ya que la familia es el primer agente de socialización del niño/a y la más influenciante hacia este.

Verónica Castañeda          

Las habilidades comunicativas y la escuela

La trayectoria académica de una persona suele comenzar en preescolar y culmina en las enseñanzas superiores; a lo largo de este recorrido nos vemos sometidos a diversas asignaturas con una amplia gama de contenidos a las que hacemos frente ya sea mediante exámenes, tareas o trabajos y así se desarrolla la vida en el aula, se imparte la lección, se realizan actividades y al final de cada tema se hace un examen o trabajo para lograr el aprobado pero, ¿Qué pasa cuando hay que exponer en público dicho trabajo?

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Hablemos de las habilidades comunicativas y su aplicación en las aulas: por estas se entienden todas aquellas que favorezcan y mejoren la expresión y comprensión de las personas así mismo se deducen como tales: el habla, la escritura, la lectura y la comprensión o escuchar. En la mayoría de asignaturas se pretende el uso diario y continuado de estas mediante diferentes actividades que se desarrollan con total efectividad, pero el problema viene cuando es el momento de aplicarlas en público. Como se mencionó anteriormente en determinadas ocasiones nos vemos sometidos a la exposición o defensa de un trabajo, este es un concepto que se da por sabido, nadie nos enseña, salimos al mundo laboral sin saber enfrentarnos a grandes multitudes de personas atentos a lo que decimos, a como nos explicamos, y esto es algo que debería cambiar.

Estas habilidades están presentes en la vida diaria de la escuela pero, lo que yo quiero dan a entender con esta entrada es que no solo basta conocerlas y aplicarlas también debemos dominarlas, no se pueden dar por supuesto que todo alumno domina la exposición si previamente no se les ha explicado las pautas y aspectos importantes de la misma.

Estela García          

Las TIC en educación

Las TIC, hacen referencia al conjunto de tecnologías que han sido "inventadas" en el siglo XX y que se vienen usando desde entonces para hacernos una vida más llevadera en el mundo. En la actualidad nuestro mundo está compuesto por muchas de ellas como los Smartphone, las tabletas, portátiles, etc., uno de los temas sobre los que se discute es el buen o mal uso de ellas y el cómo eso afecta en nuestras vidas.En el ámbito educativos el uso de TIC ha sido un paso hacia adelante en el desarrollo del aprendizaje de los individuos, se utilizan nuevas técnicas, nuevos modelos, nuevos enfoques, etc., lo que facilita una mejora en el aprendizaje. A continuación presento un vídeo sobre el uso de las TIC en las aulas, el cual creo que es de carácter importante e innovador. Jordi Adell nos da unas pautas de lo que cree el de la necesidad de la tecnología junto a la labor pedagógica del siglo XXI.

Claudia Rodríguez          

Las redes sociales como plataforma para la docencia

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Cada vez se está expandiendo más el poder de las redes sociales, ahora es el ámbito de la docencia el que se está viendo cada vez más beneficiada por éstas. Las redes sociales son tan valiosas por su capacidad de compartir información, de manera cronológica e inmediata, además estimula la colaboración y a la participación entre sus usuarios.

La integración de las redes sociales en la docencia puede suponer "un excelente instrumento para el desarrollo de aptitudes innovadoras y emprendedoras entre los alumnos", según una publicación de la Fundación Cotec. No es mentira que las nuevas tecnologías se están convirtiendo en una de las columnas se sujetarán la sociedad de mañana, esto requiere unos individuos adaptados y actualizados, competentes en el ámbito de las nuevas tecnologías. En muchos centros públicos ya se usan las tablets y los portátiles de manera regular en primaria y secundaria, no de manera exclusiva pero si de manera complementaria.

Esta unión no solo beneficiaría a los estudiantes, los docentes conseguirían una formación más dinámica, con menos exposiciones teóricas y repetitivas, se podrán centrar más en las individualidades de cada alumno. Con esta nueva metodología, el profesorado podrá invertir sus clases en motivar a los alumnos y en debatir temas relevantes mientras las tareas se dejan en manos de la tecnología. Las clases se convertirían en espacios de apoyo donde el profesor guía a sus alumnos en la realización y comprensión de las tareas.

Recuerda que las nuevas tecnologías tienen la función que uno esté dispuesto a darle, claro que se usa para acciones delictivas, pero también puede crear una sociedad donde estas acciones delictivas pierdan el sentido y su existencia.

Puede ver la noticias original pinche aquí.

Joaquín Corbacho          

Recomendación de blog

Navegando por los diferentes blogs educativos que podemos encontrar en la red me he topado con uno que ha captado mi interés desde las primeras entradas. El blog del que voy a habla se llama TICHING.

En este blog, principalmente encontramos diferentes pestañas como son: Actualidad, entrevistas, recomendaciones y opinión así, tenemos la posibilidad de acceder al tipo de entrada que más nos interese ofreciendo información de una forma diferente y llamativa, ya que al mismo tiempo que informa de aspectos o recursos de relevancia también muestra entradas con una perspectiva personal, de igual forma por el contenido que presenta se podría decir que está orientado al profesorado al ofrecer sugerencias o recursos que estos pueden utilizar en el desarrollo de sus lecciones.

En definitiva, nos encontramos ante un blog que ofrece una amplia gama de contenidos actuales y novedosos que podrían ayudar a mejorar la enseñanza en el aula, sin basarse en un conocimiento superficial sino indagando en aspectos de interés y modos de enseñanza adecuados para todo aquel que desee ponerlos en práctica.

Estela García